Рабочая программа (средняя группа) на тему: Рабочая программа по театрализованной деятельности . Кемерово. УТВЕРЖДЕНА«. Мерзлякова. В современной дошкольной педагогике и психологии сегодня наиболее остро стоит проблема взаимосвязи личности и творчества. Педагогическая наука рассматривает личность ребёнка дошкольного возраста с точки зрения её потребности в собственном преобразовании средствами игровой деятельности. Развивающее и воспитательное значение игры реализуется при условии организации её как свободной самостоятельной деятельности. Только тогда она оказывает своё формирующее воздействие на личность ребёнка.

В настоящее время педагоги обеспокоены тем, что игра исчезает из жизни детей, ей не находится места в режиме детского сада. Сегодня в дошкольных учреждениях уже не усматривается важнейшая роль игры для полноценного развития ребёнка, так как самостоятельная деятельность детей составляет основу процесса воспитания. Театрализованная деятельность близка и понятна как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в основе ее лежит игра. Кружок «Театр – волшебная страна» имеет творческую направленность, которая  определена особой актуальностью образования в современных условиях. Занимаясь в кружке, дети обогащают свой запас знаний о театрализованной  игре, как  об  одной  из самых ярких эмоциональных средств, формирующих художественный вкус детей и творческие способности. При изучении тем, предусмотренных рабочей программой кружка «Театр – волшебная страна», развиваются следующие области: познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, безопасность, труд, физическая культура.

Театрализованная деятельность в детском саду — возможность раскрытия. Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников 2-5 лет. Наталья Губанова: Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Автор: Губанова Наталья Федоровна. Издательство: Вако . Театрализованная деятельность дошкольников: 2–5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий. Автор: Губанова Н. Издательство: Вако. Театрализованной деятельностью с детьми дошкольного возраста. Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2 – 5 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного. Театрализованная игра. Губанова Наталья Федоровна – кандидат педагогических наук.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2–5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр и спектаклей .

Театрализованная деятельность близка и понятна как детям, так и взрослым. Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников.

Программа  «Театр – волшебная страна»  разработана на основе   программы «Театр – творчество – дети» Н. Сорокиной и направлена на развитие  творческих способностей средствами театрализованной деятельности. Цель работы кружка «Театр – волшебная страна» заключается в развитии творческих способностей детей средствами театрального искусства. Работа кружка  направлена на решение следующих задач: 1. Формировать  у  детей 4- 5 лет умение вживаться в образ, постоянно совершенствуя его, находя наиболее яркие выразительные средства для его воплощения.

Способствовать систематизации знаний детей о театральной культуре, обогатить их театральный опыт. Развить у дошкольников интерес к театрально- игровой деятельности. Ожидаемыми результатами работы кружка «Театр – волшебная страна» являются: Получение детьми представления о  театре, театральной культуре; Приобретение    умения      различать     разновидности   видов  театров (кукольный,    драматический, музыкальный, детский и др.); 3. Понимание  эмоциональных  состояний героев, умение вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами; 5. Умение  разыгрывать представления, инсценировки с использованием  средств выразительности (поза, жесты, мимика, голос, движение);   умение  выступать перед сверстниками, детьми младших групп, родителями, иной аудиторией. Методы, используемые для реализации работы кружка «Театр – волшебная страна»Словесные методы: - чтение сказок; - проведение диалогов с детьми о прочитанном.

Наглядные методы: - просмотр детских спектаклей на экране; - инсценировка сказок. Игровые методы: - проведение игровых занятий (дидактических, игр- драматизаций и др.); - подвижные игры. Практические методы: - организация художественной деятельности детей: рисование, аппликация, лепка; - проведение занятий по ритмопластике; - кукловедение.

Для выявления результатов реализации программы кружка «Театр – волшебная страна» проводится диагностика  два раза в год:  входящая  - в сентябре, итоговая - в мае с использованием тестовых заданий. В структуре изучаемой программы кружка выделяются следующие разделы: Введение в программу. Основы театральной культуры. Ритмопластика. Театрализованная игра.

Изучение программы кружка «Театр – волшебная страна» завершается постановкой спектакля. Разделы программы построены в соответствии с тематическим планом МБДОУ . Количество детей, посещающих кружок 2. Возраст детей от 4 до 5 лет. Тематический план кружка «Театр – волшебная страна»! Идёт спектакль!»«Всё о театре»2.

Ноябрь. Ноябрь. Ноябрь. Декабрь. Декабрь. Ритмопластика«Фантазёры»«В зоопарке»«Далёкое путешествие»«Угадай- ка»«Изменю себя друзья, догадайтесь, кто же я?»«Сценки- малышки из знакомой книжки»1. Декабрь. Декабрь. Январь. Январь. Февраль.

Февраль. 14. 1. 5. Театрализованная игра«Удивительный мир кукол»«Сказки на столе»«Куклы на сцене»«Весёлые зверушки»«Вот как я умею»«Театральная разминка»«Игра в спектакль»2. Март Март. Апрель. Апрель. Май. Май.

Май. Содержание работы кружка! Идёт спектакль!»Ознакомление детей с правилами поведения в театре: в зрительном зале, фойе, гардеробе, буфете.

Понятие театрального этикета. Обучающие подвижные игры. Беседа о вежливости. Текстовые Рисунки. Демонстрация картинок о поведении. Всё о театре»Рассматривание альбома. Изготовление театральных билетов.

Понятие организации театра. Рисование. Аппликация. Изучение картинок. Фантазёры»Понятия «жест», «мимика», «интонация», «диалог». Понятие театральнойритмопластики.

Показ движений. Демонстрация мимики лица при помощи различных масок. Демонстрация голосов с помощью проектора. Диалог с детьми. 8«В зоопарке»Изучение музыкально- образных характеристик животных, птиц. Изучение животных и птиц в музыке и живописи. Прослушивание музыкальных произведений с голосами птиц и животных. Отгадывание животных на картинках. Показ разных животных с помощью пластики рук.

Далёкое путешествие»Изучение имитации повадок животных. Поведение животных. Загадывание загадок о животных. Показывание картинок разных животных. Угадай- ка»Знакомство детей с эмоциями: радость, грусть, обида, страх, злость, удивление.

Понятие эмоций у человека. Наблюдение за эмоциями мультипликационных героев.

Изменю себя друзья, догадайтесь кто же я?»Знакомство детей с содержанием сценической профессии. Понятие: сценический костюм.

Интонационная выразительность речи. Участие детей в постановке сказки. Построение диалога между детьми. Сценки- малышки из знакомой книжки»Ознакомление детей со сценической постановкой. Понятия режиссёр, декоратор.

Обыгрывание небольших по объёму сценок. Удивительный мир кукол»Обучение детей кукловодческой деятельности. Понятие и виды кукол: настольные,  куклы с «живой рукой». Показ способов игрового действия с куклами. Сказки на столе»Обучение способам действия в настольном театре.

Понятие настольного театра. Демонстрация сценок с участием детей. Куклы на сцене»Изучение возможностей театральной ширмы. Назначение и удобство театральной ширмы.